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    Newly released wartime records from the Hailar branch of Japan's notorious Unit 731. Photo: Xinhua
Newly released wartime records from the Hailar branch of Japan's notorious Unit 731 reveal how the Japanese military disguised biological warfare personnel as conventional infantry troops to conceal secret operations, including human experimentation. 
The Exhibition Hall of Evidences of Crime Committed by Unit 731 of the Japanese Imperial Army released on Wednesday a 185-page archive of "personal background declaration" from the Hailar branch of Unit 731, also known as "Manchuria Unit 543". The documents show that the Japanese military concealed its biological warfare operations under the guise of conventional infantry units and shed new light on the Soviet Union's continued efforts after World War II to investigate and prosecute Japanese biological warfare crimes. 
Unit 731 was a top-secret biological and chemical warfare research base established as the nerve center for Japanese biological warfare in China and Southeast Asia during WWII. At least 3,000 people were used in human experiments conducted by Unit 731, and more than 300,000 people in China were killed by Japan's biological weapons, according to the Xinhua News Agency.
The Japanese Kwantung Army established five branches of Unit 731 in Northeast China - in Hailar, Sunwu, Mudanjiang, Linkou and Dalian. Located in the northeastern part of the Inner Mongolia Autonomous Region, near China's borders with Mongolia and the Soviet Union, the Hailar branch served as a frontline base of the Japanese imperialist army for potential biological warfare operations against the Soviet Union.
The newly released 185-page archive contains key information on 156 members of the Hailar branch of Unit 731, including their names, military ranks, dates of enlistment, duties, transfers and postwar whereabouts. Researchers said the documents constitute first-hand official records for studying the branch's personnel structure and operations. 
Jin Shicheng, a researcher at the Exhibition Hall, said the study produced two major findings. First, the documents reveal that the Japanese military recruited personnel under the cover of ordinary infantry units to conceal biological warfare activities. Some personnel, for example, were recruited under the names of conventional units such as Manchuria Unit 97, Unit 177 and Unit 201. They were then sent to Unit 731 headquarters for three months of training before being assigned to the Hailar branch. The deceptive recruitment system was intended to conceal the crimes committed by Unit 731, including human experimentation.
Moreover, the archive provides evidence of continued postwar investigations into Japanese biological warfare crimes. Of the 156 personnel listed in the documents, 145 were captured by Soviet forces after the war and detained in the Soviet Union. Four were tried in Khabarovsk between April and September 1950. The researcher said the records show that Soviet investigations and judicial efforts concerning Japanese biological warfare crimes continued after the trial held in 1949.
    A photo published by Xinhua showed a record on medic Tanizaki Hitoshi in the "personal background declaration" records of Unit 731's Hailar branch. Photo: Xinhua
A photo published by Xinhua showed a record on medic Tanizaki Hitoshi in the "personal background declaration" records of Unit 731's Hailar branch. Tanizaki, originally named Ozaki Hitoshi, is documented in historical records that, together with his oral testimony, form a chain of evidence further substantiating the crimes committed by Unit 731.
Experts said the new revelation of the Hailar branch deepens research into Unit 731 and, together with previously obtained oral testimony from former members, form a broader chain of evidence. The official records exposed the efforts by the Japanese military to disguise their crimes against humanity and provided further evidence of the state-organized system behind Japan's biological warfare program, while adding important material to research on Unit 731 and postwar prosecutions.
Global Times 
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B |          随着有关于天文及航天航空教学活动的相继开展，孩子们通过有趣的课件认识了许多常见的星星和星座，还了解了许多航天航空等相关知识。                   与星邂逅：开启创意之门                                                  12.4                    我眼中的宇宙                    通过前期了解，孩子们化身成航天小小讲解员，大胆讲述自己心中的宇宙。小讲解员们带领我们穿越至太阳系，认识太阳系的主要成员：太阳、八大行星以及它们的卫星等等。                                                 12.4                    制作星辰棒棒糖                    在食育活动“星辰棒棒糖”中，孩子们迎来了一场甜蜜的星空之旅。孩子们在老师的协助下，精心制作出属于自己的星空棒棒糖。                                                 看，我的棒棒糖上有流星，肯定特别甜！          我要把这个棒棒糖送给爸爸妈妈，和他们一起分享星空的味道。                                                 12.4                    妙手绘星                    在美工坊里，孩子们拿起画笔，在黑色卡纸上尽情挥洒自己心中太空的模样。他们用绚丽的色彩描绘出浩瀚宇宙、璀璨银河和点点繁星。每一笔都是他们对未知世界的大胆想象与探索欲望的展现。         我要画一颗超级大的星星，比房子还大！          我要在我的画上画一艘宇宙飞船，去探索宇宙。                   解密摘星人：领悟航天精神                                                                                孩子们在聆听航天英雄的动人故事后，对宇航员们的英勇事迹满怀敬佩。

C | 在深入了解宇航员的生活细节时，他们被宇航员在太空中的生活和工作的艰辛与壮丽深深吸引，纷纷立志以宇航员为榜样，积极锻炼身体，努力追逐自己的航天梦想。于是，一场激烈的“小小宇航员选拔赛”开始了~                    -点击查看视频-                    孩子们化身为怀揣航天梦想的小勇士，积极参与体能比赛。他们如同小小宇航员般勇敢地挑战自我，充分展现了坚韧不拔的毅力和不屈不挠的拼搏精神。                                                           仰望星空：追逐航天梦想                                                                                                                        12.4                    哇，火箭                    随后，孩子们仔细观察火箭的模型，深入了解其外形特点和内部构造，开启了一场充满创意与探索的火箭制作之旅，他们如同专注的小工匠，齐心协力打造属于大一班的专属火箭——“长征一号”。通过亲手操作实验，孩子们不仅掌握了火箭发射的原理，更真切地感受到了火箭发射的震撼。         “火箭发射真是太神奇了！”孩子们在深入了解火箭发射过程后，萌生了制作属于自己的飞行火箭的愿望。于是，我们向家长征集矿泉水瓶、吸管等材料，让孩子们亲自动手进行火箭发射实验。通过这一系列科学实验活动，孩子们不仅亲身体验到科学探索的无穷乐趣，更在动手实践中锻炼了创造力和解决问题的能力。         -点击查看视频-          12.4                    揭秘空间站                    对于宇航员而言，空间站不仅是太空中的温馨家园，更是坚实的后盾，是他们开展科学探索、拓展人类认知边界不可或缺的重要基地。孩子们计划亲自动手设计并搭建一个模拟空间站，以便在其中体验空间站的生活，感受太空的奇妙魅力。                             “空间站”初设想                              在搭建“空间站”之前，孩子们先展开了讨论：如果在我们教室里建空间站，我们应该怎么搭建？用什么材料呢？          “需要用长长的木棍搭建一个空间站的大框架。”          “我们可以设计一个太空马桶。”          “还需要设计一个餐厅。”          “还可以在空间站设计一个工作区。”          “宇航员们在空间站需要一个睡觉的地方。”          “宇航员还会在空间站里锻炼身体。

D | ”          左右滑动查看图集                              空间站初次设计与搭建                              小朋友们斗志昂扬，迫不及待地投身于搭建空间站的奇妙工作里，他们有条不紊地分工合作，每一个人都专注于自己手头的任务，共同搭建起他们心中通往浩瀚宇宙的桥梁。                             讨论与设计调整                              第一次搭建完成后，孩子们大胆的讲述自己的搭建结果，并相互进行补充。在讨论到如何扩大空间时，大家有了分歧,开始七嘴八舌地讨论起来……          “我们的空间站太小了，装不了那么多的区域。

E | ”          “睡眠区还缺少一个睡袋。”          “太空马桶还缺少一个纸筒。”           观察到这一现象后，老师们迅速参与到幼儿的讨论中，与他们共同梳理思路，最终得出结论：通过使用KT板适当扩大空间站的面积，以便收集更多所需材料，进一步完善空间站。

F |                              空间站再次设计与搭建                    用KT板将空间站扩大          左右滑动查看图集          完善空间站                                                  装饰空间站                              在孩子们齐心协力的努力下，我们的“空间站”终于建好啦！                                                            体验空间站的生活                                                                      寻梦星辰大海：展望无限未来                                                                                                    参观湖南省科技馆                                        亲子活动中，家长和孩子们一起走进湖南省科技馆。

G | 在科技馆里，孩子们在科技的海洋中畅游，感受科技的无穷魅力。

H |          左右滑动查看图集                                        星辰知识竞答赛                                        经过一段时间的学习和探索，孩子们迎来了星辰知识竞答赛。在王盛泽小朋友炫酷的星宇幻舞中，星辰知识竞赛正式拉开帷幕。         随着抢答鼓的敲响，整个赛场瞬间弥漫着紧张而又兴奋的氛围，孩子们踊跃抢答，展现了他们丰富的航天知识储备。         通过这次星辰知识竞赛，我们不仅收获了宝贵的知识和竞赛荣誉，还在团队合作中学会了彼此信任、相互支持。面对挑战时，我们拥有了勇气和信心；在竞争环境中，我们也懂得了如何保持积极的心态。         左右滑动查看图集                                        创设悦动小站故事墙                                        活动结束后，老师和孩子们一起将活动中的精彩瞬间制作成故事墙，记录下这段难忘的旅程。                                                                     此次 “星辰大海 寻梦未来” 活动，在大一班孩子们心中种下了探索宇宙的种子。他们在探索中收获知识，在体验中培养兴趣，在学习中传承精神。相信在未来的日子里，这些小种子会茁壮成长，激励孩子们勇敢地追逐星辰大海的梦想！                                                  撰稿：何俊慧          供图：班级老师          编辑：余奥义          审稿：苏佩倩          审核：李欢凝          审批：石 晶                    扫一扫关注，          更多资讯早知道。

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Published on:22:11:42